45周年

影片名称：45周年

上映时间：2024年

影片类型：2023

影片导演：Mateusz Rakowicz

影片主演：Fanny Louise Bernth,Josephine Park,Peter Zandersen

资源类别：全集完整未删减版

资源更新：更新1080P

总播放次数：979



• 1爸(bà(💲) )爸去(😇)哪了第五季(🅿)你最(zuì )喜欢哪个小(xiǎo )孩(🏰)
• 2从爸(🕢)爸5中neinei的成长来(🍥)看孩(❣)
• 3有哪些(🔁)奇奇怪怪(🍳)的(de )冷知(🥑)识(shí )

1爸(🥅)(bà )爸(🌅)去(qù )哪了第五(🤙)季你(⚫)(nǐ(👖) )最(🚳)喜(xǐ )欢哪个(gè )小(🎽)孩(🕥)

最喜(😚)欢耳朵(🙅)眼是(🍜)心(⤵)形(🐨)的诶哟其(qí(😈) )实我还是挺(🏆)很喜欢Max

2从(📅)爸爸5中(🈁)neinei的(😍)成(🕶)长来(lái )看孩

爸爸5开播后这几年(🎠)热(rè )度就高居榜首不下毕(bì(🏙) )竟请小朋(🖱)友(🦄)那就明星爸(bà(💧) )爸都影(yǐng )起了网(wǎng )友的热(rè )议(yì(📰) )金(🍍)句王嗯(èn )哼东北小(🙎)妞小山竹(🌁)软萌小公举小泡芙小奶音(🗾)Jasper还(🥉)是乖巧懂(😮)事的(🛋)(de )neinei呆萌的Max都(dōu )给我们(🐲)留下来了深(shēn )刻的印象也深受观众喜欢今(jī(🕯)n )天小(🌙)编想和(🌆)大家(👛)(jiā )来聊一聊(🖥)neinei的成长和她的女(🐡)(nǚ )儿奴爸爸吴尊(zū(🔃)n )从中来(lá(🕌)i )研究和(📯)探讨(📐)安全感这(zhè )对(🧞)孩子的重要性

neinei自节目(👄)(mù )开(🍦)播(bō )后这(🎪)些年来我(wǒ )们也(⌚)可以是(🌽)从每一(yī )期看(kàn )见(🍆)她的成(📴)长这样(🎪)的成长(zhǎng )无疑(🍹)是确实的最(🎭)(zuì )又(🌱)开(🥓)(kāi )始上节(🥗)目(🐦)的时(🐼)候neinei紧紧(🗻)地(👄)依(🧚)(yī )偎(🏆)着(📰)(zhe )爸爸吴尊去(qù )哪里(lǐ )都跟着(🔌)一起(🐖)爸爸让人觉(jià(⌚)o )得她十(🌐)足的没有(👩)安(🈯)全感(gǎn )在(🕙)第(🍃)二期(📀)曾是因为吴尊(😯)海(hǎi )上犹(🎭)(yóu )疑不定不归而伤心大哭吴尊还(🍋)曾透露(🍺)出(🆕)女(🏠)(nǚ )儿neinei并不想不参(🏚)加节(🐪)目的(de )消(♍)(xiāo )息(✋)

听说后(hòu )来也许是不(🗻)适(🏔)应了节目的氛围她(😩)(tā )正在慢慢地完全(quán )恢复了常态(tài )到现(⚫)在Neinei在(🥜)节目里(lǐ(🦑) )早主动(dòng )和(🚈)(hé )其余(yú(⛽) )小朋友玩得很不(🤵)错了(le )做任(👴)务的(de )时(🤠)候(hò(🙁)u )也愿(🅰)(yuàn )意与爸爸参与暂时的(de )分离(🥓)她(tā )给(🚾)了(🍙)(le )我(wǒ )们一种进(♏)步(bù )很(💦)快地的感觉她的(🧒)表现(🗝)展(zhǎn )现(xià(🌬)n )出她(tā )现在已经再(🔇)次普(🚔)遍缺乏安全(🌩)感(🌃)了我(🏾)(wǒ )们也(🎩)(yě )清楚(chǔ )她的(de )成长与爸爸(🚜)吴(wú )尊的教育看样子分(💮)不(🚸)开(🏏)孩子的(🛎)安全感(🕥)最(✂)(zuì(😲) )重要(🚍)(yào )吗(🍽)(ma )吴尊用自(🍵)己(🐂)的行(háng )动(🔪)回(🎨)答(dá )了(🔒)这些问(🎵)题

总之neinei那次哭(kū )也不(🕤)是什么(🍼)毕竟她是(🏋)(shì(🚿) )个离不开(🦈)爸爸的小公(gōng )举只不过是(shì )是因为(wéi )吴尊前的(de )立(🕛)刻答(dá )应了neinei三个(gè )小(😵)时(😉)然后就回去但毕竟一(⛽)些临时的变动(🌲)七个小时以后吴(😭)尊(🛡)才出(✉)去Neinei哭只(🔼)是(🕯)因为因为(⛺)那(⛱)一刻她(🐆)丧失了(le )安(ān )全感(gǎn )

吴尊(zū(🍨)n )回来完了直(zhí )朝neinei和(hé )max而去真(🏔)心去(🍠)宽慰反应(🏠)(yīng )最莫名(🚭)的(🕓)neinei轻吻了(👳)(le )一下她(😰)(tā )的额(é )头(tóu )又(🍉)摸了摸她的头发然后再把她(🎈)抱进(💸)怀(🌥)中(zhōng )

吴(💬)尊对neinei大(🙊)(dà )哭(kū )接着安抚接着(🕜)再(zài )慢(🍬)(mà(🈂)n )慢告诉她爸爸会(🌅)永远(🚶)都在所以(🐢)(yǐ(🌹) )我(wǒ )你(🏳)要勇(🐑)(yǒ(🖖)ng )敢(gǎ(🍈)n )因为(🏵)这(🛵)个(gè(Ⓜ) )neinei的(🌳)安全感(🤓)更(😆)强了(👗)她(🚨)更(gè(🐀)ng )加清楚爸爸(bà )永远永(yǒng )远都会在自(📍)己身后(⏫)(hòu )因此(🔹)(cǐ )她不(🏉)必抓着(zhe )爸(🍴)爸不(🤝)放是(🚴)(shì )因为(📪)即使她(😠)不抓(⭕)爸爸也不(bú(✂) )会走

然后(🤗)吴(💙)尊在微博上又写了(le )自己(🛄)的心(xīn )情他觉(jià(🌄)o )得(🛌)很愧(🥦)对(duì )neinei和(🌎)max只不过他给了(📲)他们承(chéng )诺(💄)却(💑)没能兑现

后面几(⛷)期(😈)的neinei跟小(👇)山竹(💁)小(🤥)泡芙她们玩(wá(🖌)n )得很(🆗)high吧连吃(chī )饭也不(🏨)愿意过来还想跟(gēn )吴(🍡)尊分开(🕣)得久一点因(🍢)此在(zài )跟(🚗)(gēn )别(bié )的小(xiǎ(🍍)o )朋友(yǒu )玩(🎍)的时候她(🕍)既外(wài )在(⌚)表(🐎)现出了孩(🌺)子的天真和活(huó(🎊) )泼(pō )又表现出了(🐚)大姐姐的(👮)细心体贴和(🐶)(hé )担(🧑)当要小编说吴(⛪)尊(💄)真(🛏)的(de )是(🌙)一(yī )个好爸(bà )爸(🚡)他(tā )在得到孩(hái )子(💂)(zǐ )满满(mǎn )的全(quán )是的爱的(🏓)同时不满足了孩子的安(🍜)全感孩子(zǐ )的(🔝)安全(quá(🔪)n )感是(❤)非常(🏘)重要(yào )的有时候孩(hái )子(🧙)(zǐ(🏙) )的哭闹(nà(⏩)o )不(🌈)(bú )并是是没有原因(🙇)的所以(😬)如果(🌵)没有(🀄)你(🗜)(nǐ )见(🀄)到这里哪怕你现在有没孩子(🍭)都希望你能精细入微的(🌫)尊重孩子满(🐑)足的(🔘)条件(😄)她(🤕)的安全感

3有(👀)哪(nǎ(😐) )些奇奇怪怪的冷知(🕛)识

本(bě(💅)n )人深躬(gōng )地(🍇)方史讲一个襄(♏)阳(🕵)司马(🚝)徽吧

先上干(gà(📒)n )货(🔓)司(🤐)马徽(😓)并又不(bú )是(💯)借(jiè )诸葛亮而(ér )求粉(fěn )的(de )照抄中(☔)(zhōng )国古代再说(shuō(🗳) )司马徽在当时是(shì(🐰) )出名(🙌)导师优秀(😽)(xiù(🍦) )教(⛳)育工作者他教不出来的优秀学生可(kě )不(😧)止一(💣)个两个哪怕(😴)(pà )也没(mé(🦖)i )郭(🍇)嘉(🤚)不死(🎊)照(🏸)样青史留(♑)(liú )名

这时(💚)候有人会来鸡蛋里挑(🍣)骨头说(⚽)古(👦)代文(💰)献(xiàn )上(🎚)并没有什(🦐)么应明(💾)确说(shuō )庞(🕙)统(🎋)崔州平孟公威徐元直等人是司马徽(👣)的学生相(xiàng )反依据(jù )是(🌬)什(🙀)么记载庞统(🍩)与(🤜)司马(🃏)(mǎ )徽更像忘年(🌭)交像朋友(🔞)因为这些(🎏)不作数

好吧我(🐟)能说的确实(shí(🥎) )是又不是那些(xiē )个网络(luò(🕋) )上爆(📺)光率高(🍩)的(de )人(rén )冷(🗜)知识(🚕)嘛(😉)肯定是说媒体曝光(♟)率不(🍀)高

先(🅿)说东汉末年的蜀地(🚠)文(wé(🦒)n )化上都(dōu )很(hěn )底(🌶)子太(🐋)薄不完(🎑)整(zhěng )与(🍤)中原匹(pǐ )敌(👔)的(🥞)文(🧦)人(rén )名士(🔗)(shì(🔚) )当时(shí )地(dì(🎲) )方豪族中(🈂)有(⛺)政治(📼)追(zhuī(🎹) )求纯(🚈)粹的(🐸)人也会(🚰)前往读书(shū )到哪里(✊)呢(ne )

北(😆)方人心浮(🏓)动大量的名(🚀)士逃到了襄阳(🚉)在(🥣)刘表(🎛)的庇护(✊)下(🚗)形成了一个荆(jīng )襄(🎢)学派里(🔯)面有精通(👥)满雅(yǎ )乐的(🍔)杜(🥓)夔有教授爸爸(🏙)5的宋忠另外最擅长书(😶)法的弓(🈯)术写(🍔)赋的真(🎅)(zhē(🔜)n )够(🚂)想学(🤽)啥(🐇)(shá(📵) )都有人教

他(🛰)们还独(🍿)立大(🌑)队(duì )了(le )一本书署了名刘表(🚔)叫爸爸5应该要是对五经的注解类(🌊)似于后(🐡)世(🕔)朱熹(🏚)编的爸爸去(qù )哪儿5都属(🤠)于当时(shí )主(😘)(zhǔ )流(🎢)价值(🆕)观(🌩)的认可书籍(🏟)

图(🐆)片(piàn )无论是网(👭)络(➕)非襄阳的学(📧)业堂(🈲)

襄阳的大(💣)名(míng )士这(zhè )么(🌁)(me )多(🦀)也(🍗)(yě )不能趁着啊(🌪)在襄(💱)阳(yáng )城南(♉)办个学业(🕦)堂(🤷)让大名(🤔)士都去讲讲(😛)课(🗂)的老师注意培养下一代

依据什么(🏯)(me )易经典籍蜀地(🐷)的梓潼人尹默(🤨)李仁(rén )就游(🍝)学(🤽)荆州跟(gēn )司马徽(huī(📩) )宋(🍺)忠学(📉)习(🏋)(xí )在两(💞)人的传(🈵)记里提到的老(🕧)师(📉)只(zhī(👛) )有一司马徽和宋(sòng )忠二人由此(cǐ )可见二(🕓)(è(🌬)r )人(rén )在(👯)学(xué )业堂(táng )的地(🏧)位

也有(🥌)五(⏱)经章句古代文献(xiàn )南(😴)阳(yáng )安众刘(🥌)廙(⤴)十岁(😍)在堂上的时候悄悄的玩不(📅)专(🌁)心听司(👛)马徽(📤)就摸(mō )着他(🚋)的额(👂)头说孺(🏡)子孺(🌹)子黄中通理宁(😢)尚且(qiě )不(🚽)(bú )英译中(zhōng )进(🥤)来(🐸)差不(👗)多(📳)(duō )意思是(shì )小娃(🍊)娃啊(ā )别玩(🌒)了你来翻译翻译(👤)黄中通(⚫)理是啥(😰)意思么

司马徽(🌬)摸(🎹)头会(huì(🖌) )不会是这样

读(🖇)到这(👓)段的(de )时(shí(🐲) )候我奇怪为什么会记(🕝)载(⬇)这件小事(shì )而且(🏨)根(🔐)本(📲)不会记载刘(💺)廙是要(yào )如何回答的这件小事也(🤢)没反映出(chū )刘廙有(⛓)多(duō )不笨(bèn )我估(📖)记作(💾)者写这(😡)段是想(xiǎng )告诉你刘廙曾师(🔢)司马徽师(👂)傅(🕝)领进(jì(🎐)n )门修(xiū(🚲) )行(⏺)在个(🚝)人(ré(🎩)n )

到这里就完了(le )么不

四(🙍)书(😆)(shū )章句(🖐)集(🙀)注古代文献(🛫)丹(🐰)扬(🥚)刁(diā(😠)o )玄在蜀地(🔠)的时候(hò(🎧)u )换(huà(🐳)n )取(🍸)了一本(🐼)司马徽(huī(🤔) )与刘(👩)廙论(👥)运(💌)命(🍦)历(🚐)数(shù )的小(xiǎo )册子弘璆(qiú )图(tú(🍝) )谶司马徽与(yǔ )刘(👴)廙之名在(🥤)里面(🍗)算上几句黄旗紫盖见(📥)於(yú )东(dōng )南终(⛎)(zhōng )有天(🌦)下(🕕)者(🍃)荆扬(😉)之君(jun1 )乎接着献(🎄)(xiàn )给自(🤷)己孙(💭)(sū(🤢)n )皓

孙(🎡)皓(📯)人(rén )菜(🖱)瘾大顿时觉得天命在我于(🔅)理跟着(😣)(zhe )一大帮(❗)家眷士兵向西(🕡)游(🌴)行以(📓)顺应天(🐪)命(mì(👌)ng )而半路(lù )上碰(🕓)到大雪天被(🏼)冻(👱)死(sǐ(🔁) )了不少(🛰)(shǎo )人士兵饥(💶)寒交迫都总觉得(🕥)要是魏军过(🕡)来我(💙)们就(🏘)(jiù(⌛) )放下武(wǔ )器(qì )孙(💔)(sūn )皓(📬)只得(🏚)悻(xìng )悻而返(☝)

到(🈷)了那(nà(➡) )时(⛓)(shí )事来(🔖)看(🍀)司马(🌁)徽在(zà(💩)i )当时(🚹)(shí )的名气(qì )虽(🔘)(suī )然(🌎)不(👌)小啊否则也不况(🐗)且让孙皓这(➕)么大激(😽)(jī )动的

司马徽的教育成果(guǒ )要如何不提诸葛亮庞统他们那(nà )就讲尹(⬇)李刘三人(👰)(ré(👀)n )

刘廙投(👬)(tóu )靠了(le )曹操(🤕)(cā(👆)o )在许昌做大官要知道当时的(🚐)中央可惜人才济(🐤)济(🥕)(jì )像孟公(🛢)威崔(🎣)州平都没(méi )有当多(duō )大的官(🍁)

曹操(cā(🚔)o )辟(🌄)刘廙为(wéi )丞相掾属转五官将(jiāng )文学(🔡)(xué(📥) )文(wén )帝登(dē(🥠)ng )位命(mìng )刘廙通(🈳)(tōng )草书也是做秘(🏷)书工(⬛)(gōng )作的(🔧)胸中(🍚)没(❄)有点墨水(👭)还(🍽)真避(🏍)开不了他(👜)旧籍数(shù )十(😇)篇(piān )与丁仪(📓)共(👓)论(😠)刑(💌)礼的(de )文章(zhāng )也留(liú(🌪) )传于世(🦉)(shì(👫) )到(🌴)最(🚝)后拜关(🦓)内(✏)(nè(🤱)i )侯

尹(💼)默(🥠)李仁完(wá(😀)n )成学业后回(🛍)到自己了蜀地刘(📠)备(bèi )带(🕡)大量荆(🥥)州人(rén )接管四川对那(🔊)一次在荆(jīng )州游(🤔)(yó(💓)u )学的(✊)尹默李仁(🈲)也会(🧕)(huì )有(yǒ(🧓)u )亲(qīn )近(jìn )感就算他们中(🍋)(zhō(💊)ng )间(🈯)(jiā(🥍)n )有(🥑)些人我还是同(🤢)学呢因(💆)此(👤)尹默的仕途(😯)比(😋)较比较成功了尹默就给后主刘禅讲(jiǎ(🍬)ng )授三国志卷四十二(🔲)(è(🍌)r )足(🕗)以证(👥)明其学(🍹)问(🔧)水(shuǐ )平(píng )

李仁的儿子(zǐ )李(🈵)譔受到(🧠)李仁和(🐶)尹默的教育(yù )知(🙍)(zhī )识面博大是被后主(🗯)刘禅(🤡)(chán )的喜(🎨)爱(⛺)李譔撰(😗)作(zuò(🛑) )甚多(🥏)其中三国(🕧)志(🕓)卷二(🆓)十(📱)一(yī )有部(🔱)分(fèn )内(🧚)容流传(📯)(chuán )后世(🥥)十足的蜀中大(🤑)儒(🥎)(rú )

从这三个学生(👒)而言司(🍎)(sī )马徽(🛢)的教学水(shuǐ )平应(🐐)当由还可(♿)以防杠(gàng )精补一句这(🦊)里也有宋忠的功劳

要说司(🏓)马徽主要(🛡)(yào )教(♊)授什么呢看尹默的传记皆(🤬)通(👎)诸(zhū(😂) )经史又精(🕝)(jī(🍰)ng )通於左(📙)氏春(🎈)秋(qiū(🐲) )看刘(🌍)廙(yì )传记司马(😅)徽说的(de )黄中(❗)(zhōng )通理出自于(👚)易经综(🈂)(zōng )合(hé(🕑) )来看司(sī )马徽教授的就是当(🔌)时(⏮)主流的经(🤛)学那(👵)是(🧢)我们(👍)常(😊)(cháng )说的(🕊)四(sì )书五经之类的

所以(🍑)我司马徽并非(📥)徒有虚名的隐(🤰)(yǐn )士他(tā )就是一个教授汉代(🏫)通吃学科(🍚)的老师(🔎)他能(néng )教出这么多(🏕)多有出息的(de )学生青史留名都(📀)不(💷)在(🌈)话(🤵)下(🏊)

因为(⏱)司马(👱)徽(🎴)亦(♓)是襄阳(🔜)先贤中的(de )一员(🖍)但是是(🚂)十(shí )分刺目(🎋)的(⛏)一(🏧)员(🗺)

加个防杠补丁司(sī )马徽是(🚂)(shì )颍(yǐng )川人客居(💯)襄(xiā(🛐)ng )阳(🐷)(yáng )司(🎴)马(🤬)(mǎ )光在(🈺)三(🌽)国(📘)(guó )志卷(😲)四(🐐)十(🚟)八中称其(🐚)为(🏝)(wéi )襄阳司马(mǎ )徽(🕳)

水(🐺)(shuǐ )镜(jìng )庄的(💈)历(🧡)史记(jì(🎱) )载我打(🔓)算去(qù )查(chá )查(🐚)

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